Curso 2008/09, comienza un nuevo curso y vuelven los asuntos polémicos... ¿que nivel tiene nuestro sistema educativo? ¿ es de calidad? ¿en qué fallamos? Mientras la sociedad se hace todas estas preguntas, algunos políticos solo les preocupa que nuestros niños no cursen Educación para la ciudadania, ..."no queremos que nuestros niños sean adoctrinados"(dicen algunos dirigentes, y es "gracioso" oirles decir eso). En fin, creo que este video es interesante, cada uno que lo vea y saque sus conclusiones, y lo mas importante.......qué podemos hacer al respecto.
lunes, 8 de diciembre de 2008
domingo, 30 de noviembre de 2008
Este video nos ilustra claramente la realidad de las aulas de primaria
La sociedad de hoy en dia reclama la gratuidad de la educación infantil
martes, 11 de noviembre de 2008
Mi primera entrada
He elegido este blog porque me parece que aporta cosas interesantes sobre la etapa de primaria.
Ante la necesidad de reformas educativas en la década de 1930, se llevo a cabo una campaña anticlerical, que se relaciono con la educación socialista. No solo se trataba de evitar que las escuelas hicieran propaganda religiosa, sino también, se procuraba que la explicación de la vida se basara en conceptos y actividades alejadas de toda creencia religiosa.
En los anos 40’s se propuso que la educación primaria tuviera las siguientes características: obligatoria, única, coeducativa {educación mixta}, científica, desfanatizante y emancipadora. Se trato de organizar el ciclo de primaria, de tal manera que pudieran impartirse todos los grados, ya que en términos generales las escuelas rurales solo abarcaban hasta el 4° grado.
Ante la necesidad de reformas educativas en la década de 1930, se llevo a cabo una campaña anticlerical, que se relaciono con la educación socialista. No solo se trataba de evitar que las escuelas hicieran propaganda religiosa, sino también, se procuraba que la explicación de la vida se basara en conceptos y actividades alejadas de toda creencia religiosa.
En los anos 40’s se propuso que la educación primaria tuviera las siguientes características: obligatoria, única, coeducativa {educación mixta}, científica, desfanatizante y emancipadora. Se trato de organizar el ciclo de primaria, de tal manera que pudieran impartirse todos los grados, ya que en términos generales las escuelas rurales solo abarcaban hasta el 4° grado.
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